本篇文章给大家谈谈知识改变命运,以及知识改变命运是谁说的?对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览:
知识改变命运吗?
#是什么决定了一个人的前途和命运#
有知识不一定改变命运知识改变命运,但是没有知识一定改变不了命运。
前一句话一直是正确的,后面这句是随着时代变化而逐步正确的。
有知识不一定改变命运,随着现在读书的普及,大学生不再是一个稀缺资源,而是一种普遍现象。
现在叫嚣的阶级固化,贫寒学子再难出头,就是有知识不一定改变命运的真实表现。
但是没有知识一定改变不了命运。
或许在几年前、十几年前、二十几年前,没有知识照样出头,或许会有人反驳那个谁谁谁,没读过书照样是老板。
没有知识也能改变命运,在过去确实是正确命题,但是这种概率,在过去本来就不大。
而且随着时代发展,知识重要性的显现,这种概率未来会越来越小,最终没有知识也能改变命运的概率变为零。
这里也要注意“知识”这个词,并不一定说有学历就有知识,过去没有学历的人也能出头,他或许掌握某种稀缺资源、某种稀缺机会、某种稀缺能力,所以出头了。
而现在, 知识一词含义广泛 ,不仅代表学历,还有见识、能力、思维、分辨、社交、谈吐等等全方位各种能力,或者比大多数人都要突出的某种能力。
同理知识改变命运:
长得漂亮不一定人生开挂,但长得不漂亮一定没有长得漂亮的开挂机会多。毕竟这是一个看脸的社会呢。
身材好的不一定比身材不好的能力更突出,但是身材好的比身材不好的受人照顾,能力提升的机会更多。
性格外向活泼的人不一定比性格内向沉静的人更有能力,但是外向活泼的人一定比内向沉静的人受到的关注更多,从而得到的机会更多。
这样说来,这个社会从来不是机会平等呢。其实不管是事业、感情、婚姻,有这些优势的人总是机会更多,他们得到的也更好。
这也有一种强者越强的意味。而知识改变命运我等没有这些优势的平民百姓,想要出头可真的是越来越难呢。
会不会有一天好的教育资源,也和权力金钱一样成了稀缺资源,平民百姓再也没能进名校?
若是真的到了这一天阶级如此固化的状态,我想那一天也是开始变革的一天吧。
知识改变命运下一句是什么?
“知识改变命运”下一句如下知识改变命运:
1、知识改变命运知识改变命运,学习成就未来。
2、知识改变命运,没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服知识改变命运的命运。
3、知识改变命运,面对命运不妥协,面对困难不退缩,这样才能做自己知识改变命运的英雄。
4、知识改变命运,习惯形成性格,性格决定命运。
5、知识改变命运,知识是引导人类走向文明的灯塔。
“知识改变命运”是什么意思?
知识可以改变你的生活,改变你的价值观,改变你的思想,从而能影响你的生活,改变你的命运。
“知识改变命运”是李嘉诚先生提出来的,他说:“我们正在跨入的21世纪,是知识和知识经济的世纪,知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具,改变命运的机会就掌握在我们自己手中!”
在信息时代到来之前,在科学教育普及之前,说知识改变命运还行。那个时候,知识资源稀缺,知识传播的途径十分有限,知识渊博、学问深受人尊敬,易就业。学校是知识的殿堂,知识掌握得多,就能考高分上大学,包分配,收入稳定,衣食无忧。可如今是信息时代,教育普及,科学普及,大学教育大众化,网络进入寻常百姓家,手机能上网,人们获取知识的渠道极为简便快捷,小孩子知道的事情往往比成人还多。知识不再是什么神秘的东西,不再是读书人的专利品!它是我们生存的必需。文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人,人人都要有终身学习知识的能力。
为什么说知识改变命运?
有天我在朋友圈说:“最近照镜子觉得自己越来越挫了,各路大神有什么秘方吗。”得到的回复竟然是——人丑就要多读书!难道真的像老爸老妈老师老前辈们说的那样:知识改变命运?或许存在的就是合理的,那么心理学上又是怎么解释的呢?
知识不只是我们普遍意义上的书本文字,概念命题,也不只以符号或语言的形式静态的存在。更重要的是,知识是我们的经验,是在大脑中形成的表象、图式(有组织的知识结构)和行为,随环境和我们认知的变化而变化,以动态的形式存在。知识的掌握不仅要求我们理解内化,更要求我们迁移应用。因此从一定意义上说知识可以改变命运。
一、知识改变智力,发展专长
心理学界现在普遍认为智力受先天遗传和后天经历教育的双重影响。也就是说,依靠后天的努力我们的智力也可以出现可喜的改变。卡特尔将我们的智力分为晶体智力(通过掌握社会文化经验而获得)和流体智力(以神经生物为基础,随神经系统的成熟而提高)。其潜台词就是:流体智力就像春天的花朵——会受到年龄的限制,生理成熟后不会增长甚至以后会面临衰退的境地。但是,不用害怕,晶体智力就像陈年的老酒,会随着我们经验、知识、能力、行为应变水平的增长而增高。难怪埃里克森认为人们在人生最后阶段才形成智慧的品质。
在理解掌握知识的过程中,我们的大脑和神经高速运转,这就促进了神经联结的精细化和大脑皮层中沟回的加深。直接结果就是让我们流体智力发展得更快,保持得更久。这就让智力增加,让我们赢在起跑线上。理解知识后,这些新的知识再转化成我们意识中的表象,和我们过去的图式发生共鸣从而建立新的图式。这些图式就像一层层沙土,不断增加着我们的晶体智力。让我们更有耐力,一直领先。
利用知识来增长智力是一件非常非常辛苦,需要大毅力的事情。或许有些人很难依靠后天努力让自己的智力增长到一个妖孽的地步,但是,没有关系。专精一方面的知识也是很有好处的。
专长主要是受个体后天知识经验影响的人类智能成分,是胜任某一领域的活动任务所必须具备的心理特征。一些认知心理学家将专长看做一套知识系统,新手和专家之间的区别就是对相关知识的提取速度和使用效率。而熟练使用知识的最稳固的方法就是重复,说白了就是多读书!斯滕伯格认为,个体由新手成长为专家取决于三个方面的因素:知识,效率,洞察力。知识是其根本,新手若能将更多的知识应用于专业范围解决问题,增强知识和相关信息的结合能力,那么大师之路指日可待。就算当不了将军,做个拆弹专家也挺风光!
二、知识改变认知和归因
知识改变的不是命运,而是我们的认知和归因。上面讲到的控制感不只是让我们变得更有气质,还有一个间接的作用——塑造认知。因为可以改变控制一些外物,渐渐的形成了一种能力增长观(认为能力是可以改变的,随着学习的进行得以提升),变成一个掌握目标者,也就是掌握知识更多的是为了增强自身的能力,不是为了表现自己。就像一柄重剑,无锋不显眼,简单一击往往就是严重的内伤。所以知识能够内化为他们认知的一部分,不只存在于记忆,还能克制言行、调节情绪,形成自己独特的认知风格。
这种独特的认知风格主要表现在认知归因上。相信能力,肯定努力。显而易见,他们是一群内归因者。成功来自自己的能力,所以他们自信。对于稳定性和可控性来讲,他们认为成功是不稳定的但却是可控的。努力不稳定,多努力一点就能离成功进一步,少努力一点也许就落后了很多。幸好,努力虽然不稳定但却可控,我们可以选择让自己多付出一点,早日取得成功。这样的归因让他们有更高的自尊,更客观的自信,付出更多的努力来收获成功。
三、知识增强控制感,改变气质
控制理论认为控制是人类发展的中心主体。人们总是努力的想做好一些事情,使得自己在世界上留下生存的痕迹。为了达到这个目的,个体就会对其所生存的环境进行控制,这种控制不是暂时的,而是贯穿于一生当中。知识掌握的初期是一个次级控制的过程,也就是主体无力改变环境,通过调整自己来适应环境。主体承认自己的苍白,努力的用知识来武装自己。当我们的知识积累到一定程度时,我们可以利用这些知识去创造革新,这就是一个主动改变环境的过程,也即初级控制的过程。
不管是初级控制还是次级控制,都要求我们学会对知识进行迁移应用,顺应环境乃至改变环境。在这个过程中我们会渐渐增强自己的心理力量,获得一种对事物的掌控感,达到自我实现,获得一种高峰体验。反过来,当我们在不知不觉中越来越好的时候,我们也开始相信自己,变得越来越自信。这不是一种主观暗示,而是真实可触摸的。如马斯洛所说:自我实现在很大程度上能让人散发出一种迷人的气质。
四、知识完善性格
气质生于先天,性格多成后天。大家想到知识的时候会满怀尊崇之情,但是不要忘了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。学习知识还有让人惊讶的附带作用。学习本就枯燥无味,知识更是抽象无情。出于兴趣我们不会厌烦,但是长年累月总会疲劳。两耳不闻窗外事,培养的是我们的专注。十年如一日,磨练的是我们的坚毅。知识的躬行,让我们慢慢灵活。所有的这些,本就是一笔巨大的财富。专注,坚毅,灵活,高自尊,努力俯首,兢兢业业。藏锋学习知识的这些年让我们有了多么美丽的性格。所以,命运的枷锁不攻自破!不要觉得学霸闷,学霸呆,他们其实很可爱很强大。从今天起每天多看一页书,感觉自己萌萌哒!
依靠后天,不断学习知识强大自己的人最不缺的就是坚持和努力。等到智力足以蜕变成双翼,他们怎么会不飞向更高的蓝天。
最后,温馨提示:知识虽好但不要膨胀哦!知识往往带来权威,名利,请保持那份质朴吧,千万不要自我膨胀呀。还有,没有绝对的真理,也不要束缚住不羁的思维呢!
关于知识改变命运和知识改变命运是谁说的?的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。