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一般人所必知的常识都有哪些？
油烟机是每个家庭厨房里必不可少的家庭必用品，但是很多人都有个习惯，就是炒完菜立即把油烟机关掉，以为这样做可以省电，但是这样对我们的身体健康是无益的，因为炒菜的时候，不仅会有油烟，而且还有燃气灶产生的废气，如果炒完菜之后，立刻将油烟机关掉，不利于空气当中这些废气排出，时间久了就会对我们的身体造成危害，所以炒完菜之后，应继续让油烟机运行一段时间，然后再关掉。
知识的概念是什么？
知识的概念指在实践中认识客观世界的成果。
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
简介
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念，有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。这也是科学与非科学的区分标准。
由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。
一般性知识是文化知识吗
一般性知识也文化知道。因为知识与文化互为因果互为转换。另一种形态是一般知识是指，有知识可能仍然没文化。
文化知识一般知识是指的范畴较广一般知识是指，一般性知识如与文化不达边就不算文化知识。
教师的一般性知识是什么意思
指教师所具有的特定的学科知识。
所谓教师的本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识。从一般意义上说，教师的本体性知识应包括四个方面：
首先，教师应对学科的基础知识有广泛而准确的理解，熟练掌握相关的技能、技巧。
其次，教师要基本了解与所教学科相关的知识点、相关性质以及逻辑关系。
第三，教师需要了解该学科的发展历史和趋势，了解推动其发展的动因，了解该学科对于社会、人类发展的价值以及在人类生活实践中的多种表现形态。
第四，教师需要掌握每一门学科所提供的独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具与方法，熟悉学科内科学家的创造发现过程和成功原因，在他们身上展现的科学精神和人格力量，这对于增强学生的精神力量和创造意识具有重要的远远超出学科知识所能提供的价值。
什么是“常识”，什么是“知识”？
“常识”即一个生活在社会中一般知识是指的心智健全一般知识是指的人所应该具备的基础知识一般知识是指，包括生存技能(生活自理能力)、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等。“知识”是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总结。
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