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物理 运动知识脉络
1、 平均速度知识脉络：v=△x/△t知识脉络，方向与位移方向相同
2、 瞬时速度：当△t→0时知识脉络，v=△x/△t，方向为那一时刻知识脉络的运动方向
3、 平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间
4、 a（速度变化率）=（V1-V0）/△t
以下公式只适用于匀变速直线运动
5、 V1=V0+at
6、 X=Vot+1/2at2
7、 V2-v02=2ax
8、 X=（V0+V）*t/2
9、 △x=a（T的平方）
10、 平均速度=（初速度加末速度的和）除以2
11、 V（中间时刻）=平均速度
12、 V（中间路程）=（[初速度的平方加末速度的平方的和]除以2）]再开方
13、 只适用于初速度为0的匀变速直线运动的几个公式：
（1） V1：V2：V3：…：Vn=1：2：3：…：n
（2） [第n秒位移之比]X1:X2:X3:…:Xn=1:3:5:…(2n-1)
（3） [前n秒位移之比]X1：X2：X3：…：Xn=1：4：9：…：n的平方
（4） T1:t2:t3…tn=1：[（根号2）减1]：[（根号3）减（根号2）]：[（根号4）减（根号3）]：…：{（根号m）减[根号（m减1）]}
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人类知识的脉络是什么？
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生活知识脉络，生活给予人类一切知识知识脉络，既是脉络，也是起源。你能明白吗知识脉络？
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2019教师资格考试音乐备考：关于民间歌舞的知识脉络
： 【 6月教资模拟题汇总 】 【 资格认定 】 【 面试后关注 】
在教师资格证笔试中，关于中国民族歌舞部分占得比重不大但一般会以单项选择题的形式出现，所以考生还是不可忽略此内容。本篇总结按照歌曲、舞蹈两部分，分民族将考点进行总结，重点内容有详细解释。由于知识点比较琐碎不容易记忆，所以考生需要熟练掌握此部分的基本内容。
一、民间歌曲
定义：简称民歌，是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。在漫长的历史发展过程中，传统民歌以口头创作、口头流传的方式生存于民间。
(一)汉族民歌的体裁分类
1.号子
主要的分类有：
(1)搬运号子:代表作品黑龙江地区的《哈腰挂》、河南、山西、陕西北部的《走绛州》等;
(2)工程号子:如湖南常德的《打硪歌》
(3)农事号子:代表作品是湖北钱江的《催咚催》
(4)作坊号子:代表作品有山西河曲的《打蓝调》等
(5)船渔号子：代表作品有河北东部的《渔民号子》、重庆到四川宜宾一带《川江船夫号子》等等。
号子的音乐艺术特征有以下几点：
(1)直接、简朴的表现方法和坚毅粗犷的音乐性格;
(2)节奏的律动性;
(3)音乐材料的重复性;
(4)领唱、合唱相结合的歌唱方式;
(5)曲式结构的简朴性。
2.山歌
山歌主要分为一般山歌、放牧山歌和田秧山歌三类。
山歌音乐艺术特征有以下三个方面：
(1)坦率的表现方法和热情、奔放的音乐性格;
(2)高亢嘹亮的曲调;
(3)山歌的乐段结构最常见的是二句体和四句体乐段结构。山歌的乐句结构常常出现句幅比例和节奏安排的不对称现象，使山歌的音乐显得自由奔放无拘无束。
3.小调
小调又被称为小曲或俗曲等，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。小调可以分为吟唱调，谣曲和时调三类。
(1)吟唱调:包括儿歌、摇儿歌(摇篮曲)、叫卖调和风俗仪式中的吟唱调。
(2)谣曲:谣曲的艺术形成发展得比吟唱调成熟，篇幅不大，乐段结构完整，节拍比较规范。在内容上又可以分为诉苦歌、情歌、生活歌和嬉游歌等。
(3)时调:流传时间悠久，传唱范围十分广泛。
小调具有以下几方面的艺术特征：
(1)叙事与抒情相交融的表现方法和曲折，细腻的音乐性格;
(2)规整、均衡的节奏节拍;
(3)曲折、多样的旋法;
(4)小调的多见的曲式结构是对应式和起承转合式两类。
(二)少数民族民歌的代表种类
1.蒙古族的长调和短调
长调代表作品有《辽阔的草原》
短调代表作品有《黑缎子坎肩》
2.维吾尔族的情歌
民歌体系从体裁上分有爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲、生活习俗歌，囊括了中国、欧洲、波斯阿拉伯三个音乐体系。
维吾尔族的民歌采用的是波斯阿拉伯体系。
3.哈萨克族的独唱和弹唱歌曲
独唱歌曲代表歌曲有《黑云雀》。
弹唱歌代表歌曲有《红花》。
4.朝鲜族的抒情谣
《阿里郎》《呃浪打令》
表现劳动和丰收喜悦的《丰收歌》《道拉基》
表现妇女受苦的《苦媳妇》
带有知识性内容的《月令歌》《释花图》《九九乘法解》等。
抒情谣大多数旋律流畅、节奏结构韵衡规范。
5.藏族的山歌和酒歌
山歌藏语成为哩鲁，在山野兼自由歌唱的歌曲，因为宽广、节奏自由、句幅较长、旋律起伏较大、悠长高亢，极富有高原特色。
酒歌叫做昌鲁，是喝酒、敬酒时唱的歌曲，饮酒人必须按照敬酒者的歌声和词意在一定的时候依次完成接酒杯、用无名指像天上弹酒三下、喝三口酒、干杯等程序。酒歌的曲目非常丰富，内容包括祝福、祈祷、庆贺、喜庆、诙谐或爱情等，曲调清新流畅，情绪自然洒脱。
6.彝族“四大腔”
《山药腔》《四腔》《五山腔》的总称。四大腔具有篇幅较长、结构严谨、内容丰富、曲调悠长深沉、演唱技巧高等特点，是彝族民间音乐艺术水准较高的品种。
二、中国民间舞蹈
(一)汉族民间歌舞音乐
我国汉族民间歌舞音乐中最具代表性意义的品种是北方的秧歌和南方的花灯、采茶，它们都属于歌舞音乐。
1.秧歌
定义：流行于我国北方汉族地区，主要于农历正月十五元宵节时在广场上表演，是一种集歌、舞、戏为一体的综合艺术。
具有代表性的秧歌有河北的冀中秧歌、冀东秧歌，山东的鼓子秧歌、海阳秧歌、胶州秧歌，山西的祁太秧歌，以及陕北秧歌、东北秧歌、河北秧歌等。
2.花灯
主要流行于我国云南、贵州、四川、湖南等省。
除汉族外，在当地的侗族、苗族、布依族、土家族等少数民族中也流行。
在发展过程中，花灯形成了两种主要类型：一类偏重于舞蹈，由青年男女载歌载舞或对唱对舞;另一种偏重于故事情节和人物形象，向民间小戏发展。
花灯的主要表演形式有：灯舞、集体歌舞、小型歌舞。具有代表性的花灯有云南花灯、四川花灯、贵州花灯、湖南花灯。
花灯的伴奏乐器有胡琴、月琴、三弦、笛子及锣、鼓、镲等。
3.采茶
流行在我国南方产茶区，如广东、广西、江西、福建、浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、云南、贵州等省的汉族地区，又叫做“茶歌”、“灯歌”、“采茶灯”、“茶篮灯”等。
采茶的伴奏乐器有二胡、笛子、唢呐、和大锣、大钹等，过门或过场音乐以唢呐为主。最具有代表的作品就是福建龙岩的《采茶灯》。
(二)少数民族民间歌舞和乐舞种类
少数民族民间歌舞种类繁多，需要记忆一些流传范围较广的种类。
代表种类：
维吾尔族的木卡姆、赛乃姆;
藏族的囊玛、堆谐、锅庄;
朝鲜族的农乐舞、长鼓舞、瑶族的铜鼓舞;
蒙古族的安代;
彝族的“阿细跳月”;
傣族的孔雀舞和象脚鼓舞;
高山族的欢乐舞、杵舞。
本部分属于记忆类的题型，重在记忆不同民族间的音乐文化的种类的特点，记忆也是需要方法的，机械记忆达不到预期的效果，那就需要在记忆时找准窍门，例如口诀、联想等。从某一知识点串联记忆到另一个知识点中，进而提取一些方法和技巧，从而更好掌握这部分内容。
解析
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高中化学知识脉络
我这里有一份资料，里边有有关高中化学的详细知识点，留个邮箱可以发给你。
分为如下几个部分：
一、俗名
二、 颜色
三、现象
四、考试中经常用到的规律：
五、无机反应中的特征反应
六、常见的重要氧化剂、还原剂
七、反应条件对氧化－还原反应的影响．
八、离子共存问题
九、离子方程式判断常见错误及原因分析
十、中学化学实验操作中的七原则
十一、特殊试剂的存放和取用10例
十二、中学化学中与“0”有关的实验问题4例及小数点问题
十三、能够做喷泉实验的气体
十四、比较金属性强弱的依据
十五、比较非金属性强弱的依据
十六、“10电子”、“18电子”的微粒小结
十七、微粒半径的比较：
十八、各种“水”汇集
十九、具有漂白作用的物质
二十、各种“气”汇集
二十一、滴加顺序不同，现象不同
二十二、几个很有必要熟记的相等式量
二十三、规律性的知识归纳
二十四、实验中水的妙用
二十五、有机物的官能团：
二十六、各类有机物的通式、及主要化学性质
二十七、有机反应类型：
二十七、有机反应类型：
二十九、有机合成路线
三十、化学计算
等等一共四十五个部分和补充部分来分析的，比较全面。
再给你截下来其中一章看看质量：
八、离子共存问题
离子在溶液中能否大量共存，涉及到离子的性质及溶液酸碱性等综合知识。凡能使溶液中因反应发生使有关离子浓度显著改变的均不能大量共存。如生成难溶、难电离、气体物质或能转变成其它种类的离子（包括氧化一还原反应）.
一般可从以下几方面考虑
弱碱阳离子只存在于酸性较强的溶液中.如Fe3+、Al3+、Zn2+、Cu2+、NH4+、Ag+ 等均与OH-不能
大量共存.
2．弱酸阴离子只存在于碱性溶液中。如CH3COO-、F-、CO32-、SO32-、S2-、PO43-、 AlO2-均与H+
不能大量共存.
弱酸的酸式阴离子在酸性较强或碱性较强的溶液中均不能大量共存.它们遇强酸（H+）会生成弱
酸分子；遇强碱（OH-）生成正盐和水. 如：HSO3-、HCO3-、HS-、H2PO4-、HPO42-等
4．若阴、阳离子能相互结合生成难溶或微溶性的盐，则不能大量共存.如：Ba2+、Ca2+与CO32-、
SO32-、PO43-、SO42-等；Ag+与Cl-、Br-、I- 等；Ca2+与F-，C2O42- 等
若阴、阳离子发生双水解反应，则不能大量共存.如：Al3+与HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-、
SiO32- 等Fe3+与HCO3-、CO32-、AlO2-、ClO-、SiO32-、C6H5O-等；NH4+与AlO2-、SiO32-、ClO-、CO32-等
若阴、阳离子能发生氧化一还原反应则不能大量共存.如：Fe3+与I-、S2-；MnO4-（H+）与I-、Br-、
Cl-、S2-、SO32-、Fe2+等；NO3-（H+）与上述阴离子；S2-、SO32-、H+
7．因络合反应或其它反应而不能大量共存
如：Fe3+与F-、CN-、SCN-等； H2PO4-与PO43-会生成HPO42-，故两者不共存.
九、离子方程式判断常见错误及原因分析
1．离子方程式书写的基本规律要求：（写、拆、删、查四个步骤来写）
（1）合事实：离子反应要符合客观事实，不可臆造产物及反应。
（2）式正确：化学式与离子符号使用正确合理。
（3）号实际：“=””“→”“↑”“↓”等符号符合实际。
（4）两守恒：两边原子数、电荷数必须守恒（氧化还原反应离子方程式中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数要相等）。
（5）明类型：分清类型，注意少量、过量等。
（6）细检查：结合书写离子方程式过程中易出现的错误，细心检查。
例如：(1)违背反应客观事实
如：Fe2O3与氢碘酸：Fe2O3＋6H+＝2 Fe3+＋3H2O错因：忽视了Fe3+与I-发生氧化一还原反应
(2)违反质量守恒或电荷守恒定律及电子得失平衡
如：FeCl2溶液中通Cl2 ：Fe2+＋Cl2＝Fe3+＋2Cl- 错因：电子得失不相等，离子电荷不守恒
(3)混淆化学式（分子式）和离子书写形式
如：NaOH溶液中通入HI：OH-＋HI＝H2O＋I-错因：HI误认为弱酸.
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