本篇文章给大家谈谈知识的分类四类，以及知识的类型对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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知识分为几大类型？
第一类是存量知识，在互联网上可以免费检索到很多存量知识；第二类是增量知识，增量知识是后人对存量知识进行的解释、阐述和传播，比如，大学教授对经济学、管理学这些人类存量知识的重新讲述；第三类是过程知识，过程知识指的是伴随着实践过程的知识，比如管理顾问对一家企业实践过程的指导；第四类是智慧，也就是从已知去推导未知，智慧无法被教授，只能由每个人自己去发现和体悟。
陈春花教授以这种四分法来解释为什么有些知识需要付费，而有些知识你即使付费也难以获得：“当你有存量、有增量、有过程，你就有能力去综合运用，变成一个有智慧的人。获得智慧的这一步，没有人陪你，没办法付费。但前面的两层，增量的部分和过程的部分，你是要交学费的。”
感：
陈春花教授对知识进行了分类，但对她划分的四种类型的知识，我还是不太好理解。
思：
存量知识是可以在网上免费检索到的，增量知识是对存量知识的解释、阐述和传播，过程知识是伴随实践过程的知识，智慧是用已知推导未知。
我粗浅地感觉存量知识就是在网络上可以搜索下载的大量信息，包括很多电子书和课程，而增量知识是对存量知识的剖析，比如老师讲解课程、对大部头书籍的解读版，而过程知识有点像是手把手的教导，在实践过程中领悟的知识。就像教练指导下练习游泳。
我们无法用未知推导未知，只能用已知推导未知，而编程知识对大多数人来说都是未知、陌生的知识，所以很多人初学编程的时候，感觉特别笨拙，这是因为编程知识和普通的知识差异比较大，已有的知识中很少有可以进行类比和推导的。
而在掌握练习的过程中，可以更快速的掌握编程知识，这就是过程知识。感觉学自行车、轮滑比较偏于过程知识，过程知识往往和行动有关，很难用文字描述，没有经历过是很难领悟的，就像你没有吃过草莓，别人怎么向你描述，你都是很难理解的。
行：
我们阅读的往往是存量知识，而用「见感思行」框架对存量知识进行解读，存量知识就变成了增量知识，再将增量知识通过「行」进行实操，可以把增量知识变成过程知识，而在这个过程中，我们可以积累大量的知识，这些已有的知识在学习新知识时用于类比和推导，方便我们更快掌握新知识，这就是智慧。
知识分类有哪些？
经济合作与发展组织（OECD），将知识分为四种类型：
1、知道是什么的知识（Know-what)，指关于客观事实的知识；
2、知道为什么的知识（Know-why），指自然规律和原理方面的知识；
3、知道怎么做的知识（Know-how)，指技术诀窍、技能和能力方面的知识；
4、知道是谁的知识（Know-who)，指知道何人具有何种知识和能力的知识，涉及社会关系等方面。
这是最具权威性和流行性的一种知识分类。
Davenport Prusak整合了知识的形态、组成元素、主要作用和存储主体等元素，从以下方面描述了知识的定义：
（1）知识的形态：知识是一个流动、动态的混合体，随着刺激和学习随时改变、更新；
（2）组成元素：包括经验、价值观、情景信息和专业洞察力；
（3）主要功能：它提供了一个参考结构来评估和整合新刺激所产生的信息与经验，形成新的结构并可以指导决策和行为；
（4）存储主体：它有知者（knower）的心智产生并被利用，在组织中知识不仅仅存在于文件与知识库中，更存在于例行的工作、流程、实践与文化中。
以上内容参考 百度百科-知识；百度百科-知识的分类
知识的分类有哪些？
知识的分类有陈述性知识，简单的命题知识或事实知识，有意义的命题的组合知识。创造能力是产生新思想、新见解和发现与创造新事物的能力。一种成功地完成某种创造性活动的能力。与一般能力的区别在于其具有新颖性与独创性。
主要的知识分类有
亚里士多德（Aristctle，前384一前322），从知识的内容角度分类：纯粹理性、实践理性和技艺。
罗素（Bertrand Ruseell，1872-1970)，从知识的来源角度分类：直接经验、间接经验、内省经验。
赖尔（Gilbert Ryle，1900-1976）和波兰尼（Michael Polanyi，1891-1976)，从知识所具有的性质角度分类，赖尔分为知道是何、知道如何；被兰尼分为显性知识、隐性知识。
经济合作与发展组织（OECD），将知识分为四种类型。
知道是什么的知识（Know-what)，指关于客观事实的知识。
知道为什么的知识（Know-why），指自然规律和原理方面的知识。
知道怎么做的知识（Know-how)，指技术诀窍、技能和能力方面的知识。
知道是谁的知识（Know-who)，指知道何人具有何种知识和能力的知识，涉及社会关系等方面。
关于知识的分类四类和知识的类型的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。