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如何用过程性写作的方法进行初中英语写作教学

教师要有敏锐地监控、有效地指导、恰当的激励能力,同时经常变换教学方法和手段,对教学过程进行“反思”和“反省”。过程写作法——互评阶段的研究和探索,在实践中取得了一些成效。

合作学习是帮助学生提高英语写作水平的一个有效途径,通过小组讨论、大组交流、全班分享,学生不觉得写作课是单调的,反而觉得有兴趣。

结合自己的教学经验,谈谈怎样有意识地指导学生掌握写作方法和技巧。

过程写作法指一种重视学生的写作过程,而非一次性成稿的写作教学方法。它通过设计教学活动,帮助学生在写作前构思与布局,起草后协助修改初稿。

帮助学生树立英语写作的信心,跳出“怕”这个坎 自信是成功的基础。做任何事情只要有了信心,事情就成功了一半。我校初一学生的英语基础为零。从踏进中学的那天起,才接触英语。这对英语写作的教学来谈就更是难上加难了。

关于初中英语写作技巧 英语写作教学中存在的缺陷 在平时教学中,教师缺乏一定的时间对学生进行有针对性的辅导,导致学生写完书面表达后,不知道自己哪方面不足,更不知道如何改进。

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怎样上好作文课

要抓住每一节课的主题,然后根据主题和教学的对象设定上课的教案,可以采取多种方法相结合,最主要的是要给学生一个写作的方向,开拓写作的思路,使学生能够在你指导的基础上发挥水平。

积极参与:在上课期间,积极主动地参与讨论和互动。表达自己的观点、发表意见,并与老师和同学进行交流与讨论。这有助于加深对作文知识的理解,提高自己的表达和思考能力。

只见老师改变了往日上作文课的愁容,迈着轻快的步伐,笑嘻嘻地走上了讲台,同学们望着老师,真是二丈摸不着头脑,不知老师葫芦里卖的是什么药,我也纳闷,老师今天到底是怎么了? 老师竟没有发作文草稿,也没有责骂我们。

①、在作文起步时教师宜多鼓励,少命题。让学生大胆写作,教师当慎重评点。

写作文的技巧教程

写好高三中语文作文的技巧 新瓶装旧酒 此法就是对旧的材料进行组装、修饰,作文就在有限的材料中出新出采,显出无限的意蕴。

技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

)确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2)文章的六要素要交待清楚。

写作文的技巧和方法 写作文的技巧和方法包括:审题立意、选材构思、开头结尾、语言表达、修改润色、积累素材、多写多练、借鉴模仿、注意细节、反复修改。 审题立意:认真阅读题目,理解题目要求,确定文章主题和中心思想。

写作文的最佳技巧 一般地说,写作文是离不开四个大的方面。 首先,勤于积累能反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件和新观点)。

技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取 写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。

初中英语写作课怎么上

初中英语写作课教学设计 篇1 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。

上好初中英语写作课需要以下几个步骤:引起学生兴趣:通过引入有趣的话题或故事,让学生对写作产生兴趣。提供写作范例:给学生提供一些好的写作范例,让他们了解优秀的英语写作应该是什么样的。

写作课上,应以谋篇策略为主 从上面的两条可以看出,词汇的丰富性和语法的规范,要在平时教学中达标。写作课,要关注篇章的写作策略。比如,可以教学cohesion(黏着,不散乱)和coherence(连贯)。

初三英语写作课教学案例 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”Guided Writing。

小学作文辅导技巧

一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

问题一:怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤 怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

首先是集体评,教师先把选好的典型作文交给学生,让他大声朗读,其他同学边听边记,这篇作文好在哪里,不好又在哪里,该怎样写才好。

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