本篇文章给大家谈谈大学英语综合教程2读后感，以及大学英语综合教程2课文读后感对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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大学英语综合教程2unit2读后感
写读后感要注意
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
希望对你有帮助
阅读《大学英语学习方法与策略》读后感
学英语要下苦功，然而同样下了苦功，有人成功了，有人却不那么成功。原因是什么呢？研究人员发现，成功的外语学习者都有好的学习方法和策略。所谓“方法”
是指学习语言知识和提高语言技能的具体办法。所谓“策略”是指在用外语进行交
流遇到困难时所采取的对策。
当今大学英语教学正向“以学生为中心”的模式转化，强调对学习者学习动机
的培养和激发，强调对学习方法、语言运用策略和自主学习能力的培养。因为只有
当学生想学而又懂得怎样学习时，学习才能取得良好效果；
只有当学生想使用英语
交流而又知道怎样正确使用时，交际能力才能真正提高。
大学英语教学包括四个方面的内容：
英语语言知识、应用技能、跨文化交际和
学习策略。前三方面都能在不同的课型中落实。但学习方法与策略的培养却没有专
门的课程支撑。本教材以应用语言学的研究发现为依据，结合编者自身的教学经验
而编写，以期加强这方面的教学。
全书包括八章。第一章“入学篇”是大学英语的课程导学，旨在对新生进行入
学教育，帮助他们了解课程的性质、任务和主要内容，尽快适应大学学习。第二、三、五、六、
七章大致按照语言知识学习和技能培养划分，
分别介绍听、说、读、写、
译的学习方法和策略。鉴于词汇学习的重要性，第四章“词汇篇”介绍扩大词汇量
的方法。最后一章“发展篇”简单介绍了在学完大学英语课程之后学生可能要参加
的几类考试及相应的考试策略。
本书试图较为系统地介绍学习方法与策略，希望老师能将书中的内容有机地融
入课堂讲授，教会学生怎样学习。编者深知教无定法，学无定法，凡事虽有规律，
但又因人、因时、因地而异。编者期望与广大老师和同学共同努力，不断发现英语
学习的好方法、好策略，以弥补本书的不足。
英语新标准大学英语教程1Unit1Active reading读后感
写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：
写作方法：
(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
outofstep课文主要讲了什么
outofstep课文主要讲了比尔 · 布里森的不合拍大学英语综合教程2读后感，在英格兰住了年之后, 它和妻子决定搬回美国。 因为想住在一个可以步行到商业区的小城镇，当今时代人人开车，不肯用双腿走路，布里森对这种现象很不认可，大学英语综合教程2读后感他觉得人应该时刻进行锻炼，这样有利于健康。
outofstep是大学英语综合教程3的课文，比尔 · 布里森在文中提到在美国，我们已经习惯于事事用车，时时开车，我们都没想过伸展双腿，看看自己的下肢到底能做些什么。为了不走路，我们愿意忍受最可怕的身体扭曲，有时甚至到了愚蠢可笑的地步。
走路的益处：
每天10分钟快步行走不但对身体健康有极大益处，且更能使消沉意志一扫而光。很多人对这种简单而效果显著的保健妙方持怀疑态度，但依照我的方法在心情欠佳时随意快步走10分钟的朋友，事后都不约而同地向我表示，他们的疲倦顿消，身心畅快无比，做事有冲劲，而且这种美妙的感觉至少能够维持两个小时左右。
走路有助于预防许多危险的身体疾病，包括心脏疾病和中风、高血压、骨关节炎、肥胖、精神抑郁、某些类型的糖尿病以及结肠癌等。它能帮助那些目前不运动，或很少运动，而又希望能参加一项既省时又省钱的常规运动的人。
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